Всхлипывая, затем прищурившись, держа в руках киви, китайский студент пробормотал что-то, что я не был уверен, что хочу перевести. Одноклассник из Бразилии наклонился и указал на картинку в словаре с картинками. Две кореянки захихикали, прикрывая рты руками.
Урок еды был бомбардировкой. Когда занятия по английскому языку закончились, никто из нас не был в восторге, но, по крайней мере, эта тема была поднята. «Повторите свой словарный запас перед следующим уроком», — призвал я. Все они были новичками в США. Одни находились в новой стране всего несколько дней, другие — несколько недель. Некоторым уже несколько месяцев, но в сферу повседневного общения на английском пока никто не вошел. Мне нужно было что-то сделать, чтобы мой мультикультурный класс студентов ESL овладел языком. Размышляя о своих собственных проблемах с французами в Париже и французами в Канаде, я был поражен ответом. Я был готов к следующему уроку.
— Ладно, все, пошли, — попросил я. Все бросили на меня вопросительные взгляды.
«Куда мы идем?»
— Ждать. Ты увидишь.
Ранее я договорился с менеджером местного супермаркета в трех кварталах от того места, где мы преподавали английский язык, чтобы он взял 15 взрослых студентов на экскурсию. Представляя Колумбию, Бразилию, Польшу, Китай, Корею, Пуэрто-Рико и Вьетнам, группа произвела интересное впечатление, когда мы наткнулись на остатки недельной метели. Многие из них впервые столкнулись со снегом всего несколько дней назад. Двое недавно прибывших китайцев были в сандалиях. Я держал свои комментарии по этому поводу при себе, уверенный, что они узнают достаточно быстро. Я просто надеялся, что они не подхватили пневмонию.
— Ладно, где мы? Я спросил.
«Ла Тьенда»
«Эль супермеркадо»
«хранилище еды»
«большой рынок»
Не потребовалось много времени, чтобы понять, что никого из них не было в большом супермаркете. В основном они покупали еду в небольших местных продуктовых магазинах, которые удовлетворяли вкусы их иммигрантских районов. Их реакции варьировались от шока и недоверия до восхищения и изумления. Были и некоторые курьезы.
Следующие сорок минут с открытыми блокнотами и блокнотами мы методично бродили по одному острову и по другому, изучая лексику еды и контейнеров, представленную на предыдущих уроках. Истории, которыми мы обменивались на ломаном английском. Появились анекдоты. Один студент предложил толкнуть тележку для покупок, чтобы собрать вещи, за которые мне придется заплатить позже.
«Нет, вы не можете просто купить одно яйцо», — объяснил я.
«Когда вы вернетесь домой, вы сможете купить только то, что вам нужно», — ответили несколько студентов.
«Два яйца или сигарета, а то и полбуханки хлеба или чашка риса», — переводили они, как могли.
Они ласкали виноград, нюхали, лизали и грызли новые фрукты и странные овощи, такие как брюссельская капуста, тыквы и кабачки с желудями. Я купил арбузы, сорта яблок, консервы, банки с соусами, крендельки и соленые огурцы, чтобы взять их в класс на пробу. В этой поездке с классом использовались «настоящие» или настоящие физические объекты, чтобы сделать урок «настоящим» для учащихся. Это вызвало дискуссии, шутки и юмористические истории до следующей весны и позже.
Используйте настоящие предметы и предметы, а не просто картинки, чтобы сделать изучение языка реальным и более естественным. Подумайте о разнице между тем, что вы держите банку или банку с чем-то в своих руках, по сравнению с изображением банки или банки в книге. Остальные контейнеры, коробка, бутылка, пакет, обертка, рулон и тюбик ожили и были немедленно освоены студентами, которые привезли полные (или пустые) контейнеры продуктов из своих стран. Посетите ближайший зоопарк, музей, пиццерию, кинотеатр или даже местный парк, чтобы вдохнуть жизнь и реальность в свои уроки иностранного языка, как это делаем мы. проблемы? Да, некоторые, но вы и ваши ученики будете поражены тем, как это повлияет на овладение языком. Независимо от того, являетесь ли вы учителем иностранного языка, учителем иностранного языка или изучающим язык, использование реалий сделает ваш новый язык «реальным» для вас. Это также будет очень весело. Я обещаю.
